贝尔蒙特大学利记sbo正在辨别和确定我们未来的目标, 愿望, 和优先级, 我们非常感谢你的建议!
我们的教职员工已经着手制定一份与大学战略轨迹一致的初步新使命和愿景声明. 我们还在完善未来几年最关键的战略优先事项和关键行动步骤. 您的反馈将有助于确保我们的努力符合我们的价值观, 激情, 以及我们的师资力量, 工作人员, 学生, 校友, 和朋友.
请花几分钟阅读下面的语言草案，或观看视频演示. 然后在反馈表格中告诉我们你的想法. 我们知道您的时间很宝贵, 我们衷心感谢你们在这一重要过程中的参与!
感激地,
Dr. 吉姆·麦金太尔
利记sbo院长
观看视频简报
利记sbo使命、愿景和战略优先事项草案
提出了任务:
利记sbo的使命是出色地教学, 大胆的创新, 倡导激情, 忠诚地服务, 培养体现这些理想的教师和领导者.
提出的愿景:
成为世界领先的以基督为中心的教育预备计划, 提升我们专业的卓越品质, 从根本上倡导学生的丰富生活, 家庭, 和社区.
拟议的战略重点:
- 培养优秀教师 & 领导(全员组成)
- 确保优秀的教学和学术
- 提供有意义的实地经验、服务活动和奖学金机会
- 培养强大的教学，深入的知识内容和有效的学生支持
- 促进多样性、公平和文化可持续实践
- 培养整个人的形成，包括目标、性格和精神
- 扩大领导力和教师领导力发展规划
- 注重质量，持续改进，与使命一致
- 以我们希望学生学习的行为、美德、习惯和性格为榜样
- 创新教育转型(数据型社会创新)
- 与学校建立更深入的互利伙伴关系, 区, 社区组织, 及大学同事
- 联系教育工作者，跨部门(公共、特许、私人、家庭)分享实践
- 利用数据和技术改善COE和PreK-12教育成果
- 通过想象和试点创新模式，挑战传统的教育结构
- 为教育工作者探索高影响力的非学位课程*
- 评估贝尔蒙特大学实验室学校或学前学校的可行性
例如:数据分析, 学校财务, 成人学习理论, 教育政策, 一些, 泡影领导, 等.
- 倡导儿童、家庭和社区(综合发展方法)
- 利用我们的集体声音，与盟友合作，促进积极的变化
- 领导多元化、公平、包容、公正、准入和机会等问题
- 要求更高的期望, 标准, 以及对所有学生的影响, 教育工作者, 学校系统, 我们的职业
- 为残疾学生和英语学习者创造更多机会(包括在校园内)
- 促进学校的综合非利记sbo(卫生、心理健康等).)
- 教COE教师和学生如何有效地参与公共政策过程
- 帮助学生、家庭和社区建立自己的宣传能力
- 合作促进准入、机会、支持和成功(包容性卓越)
- 将沉浸式学校合作模式作为我们研究生教育的未来
- 与高需求的学校及其教育工作者共同构建伙伴关系，以扩大准入和机会(包括在农村地区)
- 寻求将COE课程嵌入学校，以加强合作和丰富学习
- 支持地区“成长自己”计划及其他教育准备工作
- 为学前-12和高等教育之间的学生提供更强有力的途径
- 为贝尔蒙特的学生增加有意义地影响孩子的服务机会
- 与整个贝尔蒙特的同事合作，在高影响力的努力下重新编织社会结构
- 通过交流我们的故事来激励和参与(增强讲故事的能力)
- 通过各种渠道和媒体分享我们的使命和故事
- 定义并完善我们想要传达的关键主题和信息
- 通过鼓励我们的学生来扩大我们的影响力, 校友, 和合作伙伴讲述他们在贝尔蒙特大学的故事
- 有意识地发展我们的能力，通过令人信服的沟通来激励和参与
- 突出利记sbo信仰、服务和人类繁荣的故事和形象.